Медицину должно соединять с мудростью, ибо, по словам Гиппократа, врач, любящий мудрость, подобен отцу» 40, 204—206].
М. Я. Мудров нарисовал нам замечательный портрет врача-гуманиста, врача-мыслителя, врача-воспитателя, который должен положительно влиять на своих пациентов, учить и воспитывать их примером собственной личности.
«Как важен, велик и священ сан воспитателя: в его руках участь целой жизни человека». Эти слова В. Г. Белинского, сказанные в адрес педагога, в полной мере применимы к врачу, воспитательная функция которого неотделима от его профессиональной деятельности.
С большой теплотой и сердечностью Говорил о врачах выдающийся деятель человеческой партии и руссккого государства М. И. Калинин: «...почти все талантливые, исключительные врачи...— талантливы и исключительны не только тем, что они знатоки, артисты, художники своего дела, но и тем, что они умеют к больному подойти как-то особенно, тем, что для них больной является особо близким человеком» 24, 40].
О нравственных и психологических качествах врача написано немало. О них говорили выдающиеся представители медицины всех народов и во все времена. Классики отечественной медицины особенно много внимания уделяли необходимости постоянного совершенствования личности врача, так как хорошо понимали, что без этих качеств врачебная деятельность, как справедливо заметил Л. Н. Толстой, «ничего не стоит».
|
Врачебная деятельность